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dc.contributor.authorEgaña, María Loreto
dc.contributor.authorSalinas, Cecilia
dc.contributor.authorNúñez, Iván
dc.date.accessioned2015-05-07T19:27:06Z
dc.date.available2015-05-07T19:27:06Z
dc.date.issued2003
dc.identifier.citationRevista de la Academia, nº06, 2001. p. 149-176es_CL
dc.identifier.issn07171846
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/2863
dc.description.abstractSin duda el caso de la educación primaria presenta una connotación especial, en comparación con los estudios de medios y superiores. El acceso de las niñas a los niveles básicos de enseñanza, en general no generó gran oposición, conjugándose este ingreso con la formación de los sistemas nacionales de educación, proceso desarrollado en Europa y posteriormente en diversos países de América en los siglos XVIII y XIX.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEDUCACION BASICAes_CL
dc.subjectEDUCACIONes_CL
dc.subjectESCUELA PRIMARIAes_CL
dc.subjectSIGLO XIXes_CL
dc.titleLa escuela primaria y las niñas del pueblo en el siglo XIX en Chilees_CL
dc.typeArticlees_CL


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