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dc.contributor.authorBlanco Duque, Scarlett
dc.contributor.authorSandoval Anguita, Valeria
dc.contributor.authorAstorga Lineros, Blanca, profesor guía
dc.contributor.authorManosalva Mena, Sergio, profesor guía
dc.date.accessioned2015-03-18T13:00:39Z
dc.date.available2015-03-18T13:00:39Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2682
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor en Educación Diferencial con mención en Deficiencia Mental y Trastorno Específico de Lenguaje Oral.es_CL
dc.description.abstractEn este estudio se presentarán distintas teorías de aprendizaje cuyos exponentes son: Jean Piaget (1896-1980), Lev Vygotsky (1896-1934), Jerome Bruner (1915) Hemos escogido a estos teóricos pues pensamos que son quienes han hecho los mayores aportes a la formación de pedagogos. Sin duda, es preciso y primordial para todo pedagogo conocer a estos autores, puesto que son ellos los que contribuyen significativamente en la construcción del saber docente. Como investigadoras creemos que es fundamental conocer las teorías constructivistas de aprendizaje, dado que esto permite al pedagogo tener las herramientas necesarias para aportar en la construcción de aprendizajes en sus estudiantes.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectAPRENDIZAJEes_CL
dc.subjectEDUCACIÓNes_CL
dc.subjectENSEÑANZAes_CL
dc.titleTeorías constructivistas del aprendizajees_CL
dc.typeThesises_CL


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