Sentidos otorgados por docentes de historia al proceso de construcción de género : un estudio de caso en dos colegios de comunas populares de Santiago
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Fecha
2013
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Esta investigación pretende comprender los sentidos que le otorgan los profesores al proceso de construcción de género en las clases de Historia y Ciencias Sociales en 3° medio en dos colegios de comunas populares de Santiago.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales, y al grado de Licenciado en Educación.
Palabras clave
HISTORIOGRAFIA DE LA MUJER, GÉNERO, ENSENANZA DE LA HISTORIA, IDENTIDAD DE GÉNERO
