Autoestima y rendimiento escolar en 7° y 8° de la enseñanza básica
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Fecha
2012
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
La presente investigación se focaliza en un modelo concreto de intervención en un colegio
de la zona sur de Santiago y tiene la doble finalidad de, en primer lugar, comprender la
importancia de la autoestima para el desarrollo de una personalidad sana y proactiva, a la
vez que identificar algunas causales centrales que están incidiendo sobre la formación de
un estima dañada, y en segundo lugar, buscar un modelo de intervención para el
mejoramiento y fortalecimiento de la autoestima en educandos correspondientes séptimo
y octavo año de la enseñanza general básica, es decir aquellos niños comprendidos en el
rango de doce a los catorce años, aproximadamente, en la convicción de que en esta edad la transformación de la personalidad sufre cambios radicales donde la autoestima juega un rol fundamental.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica y al grado de Licenciado en Educación.
Palabras clave
AUTOESTIMA, PERSONALIDAD DEL NIÑO
