Aportes de Nestor García Canclini y Paulo Freire a la superación de la perplejidad educativa
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Fecha
2008
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
El artículo busca poner en diálogo algunos de los planteamientos que hace Nestor Gracía Canclini y Paulo Freire, en función de superar la perplejidad que abate a la escuela. Reconociendo a ambos autores como referentes conceptuales ineludibles en América Latina de la complejidad cultural y el develamiento de los entramados sociales de la educación, se inicia el artículo contextualizando a estos intelectuales para luego situarlos desde tres categorías de análisis: a) la coexistencia como referente espacio-temporal, b) la producción de conocimiento en el pensamiento complejo y c) el problema del futuro. Finalmente, haciendo resonancia del desarrollo previo, se anuncian algunas aportaciones (también nuevas preguntas) para afrontar el desconcierto educativo.
Descripción
Palabras clave
PERPLEJIDAD EDUCATIVA, COMPLEJIDAD, COEXISTENCIA
Citación
Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°6, 2008. p. 39-49
