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dc.contributor.authorGonzález Lazcano, Loreto
dc.contributor.authorDonoso Fernández, Patricio
dc.date.accessioned2014-06-28T01:14:21Z
dc.date.available2014-06-28T01:14:21Z
dc.date.issued2009
dc.identifier.citationPaulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°7, 2009. p. 133-148es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/1681
dc.description.abstractEste artículo socializa una experiencia reflexiva realizada por un conjunto de académicos vinculados al mundo educativo y pedagógico y que tienen responsabilidades en la formación docente. El informe de la Comisión Nacional de Formación Inicial Docente instaló la pregunta sobre el saber pedagógico como una de las preguntas relevantes para el actual debate educativo. Esta pregunta ha sido acogida por la comunidad académica y trabajada en distintos eventos nacionales. Lo que aquí se presenta es una breve sistematización y reflexión en torno a las respuestas aportadas por distintas universidades a la convocatoria realizada por esta comisión nacional hace un par de años.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectSISTEMATIZACIONes_CL
dc.subjectSABER PEDAGOGICOes_CL
dc.subjectFORMACION DOCENTEes_CL
dc.titleEl saber pedagógico en el debatees_CL
dc.typeArticlees_CL


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