La escuela aproblemada : breve panorama sociocrítico de las tensiones (re) conocer y resolver
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Fecha
2008
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Editor
Universidad Academia de humanismo Cristiano
Resumen
El artículo busca mapear y caracterizar distintas tensiones que enfrentan la escuela y la sociedad presente. Una tensión es presentada como un dilema a valorar y resolver, pero, ante todo, como una interpelación a desarrollar una comprensión hermenéutica y transformadora por parte de los miembros de la comunidad educativa. Interesa mostrar y asumir críticamente las implicancias que derivan de reconocer estas tensiones., siguiendo los lineamientos habituales de la Pedagogía Crítica, centrada en el análisis de la modernidad y de las dificultades para articular racionalidad instrumental con racionalidad valórica.
Descripción
Palabras clave
ESCUELA, SOCIEDAD, TENSIONES, PEDAGOGIA CRITICA
Citación
Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°5, 2008. p. 47-61
