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Mostrando ítems 1-10 de 251
Deserción escolar: factores endógenos y exógenos que la condicionan, un análisis desde un estudio de caso
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
La investigación que a continuación se presenta es un estudio de caso diseñado desde la perspectiva cualitativa, el cual tiene como propósito dilucidar la problemática de la deserción escolar y que herramientas, conocimientos ...
Reflexión docente y prácticas pedagógicas de los docentes del primer ciclo del liceo Antupillán de San Bernardo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
La presente investigación tiene como propósito conocer sobre qué reflexionan y cuándo reflexionan, los Docentes de primer ciclo básico del Liceo “Antupillán” en relación a sus prácticas pedagógicas.
La Reflexión Docente, ...
Diferentes perspectivas en la adquisición de la lengua escrita
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2012)
El objetivo que busca la siguiente investigación es reflexionar sobre la adquisición del lenguaje a partir de dos miradas, un enfoque lingüístico y un enfoque constructivista, es decir, el primero parte con el desarrollo ...
La influencia de las emociones en el aprendizaje de la lectura inicial
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
El proceso de adquisición de la lectura, hoy en día es sujeto de estudio de muchos educadores y profesionales de la educación. Existen diversos estudios donde el punto de vista dominante en esta materia es la ciencia ...
Una mirada esperanzadora a la inclusión laboral de jóvenes con Síndrome de Down a partir de los postulados de Paulo Freire
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
Esta tesis parte de una reflexión a la labor educativa, social y laboral de personas con condición de discapacidad intelectual egresados de la educación especial, específicamente de una organización comunitaria, sin fines ...
La Ley Nº20.422 desde la mirada de los artículos 34,35,36 del ámbito educativo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
En la actualidad, han surgido normativas jurídicas que a nivel mundial velan por el derecho de las personas con discapacidad a una vida independiente, conllevando un discurso social de gran envergadura, que conducen a tomar ...
El diseño universal del aprendizaje (D.U.A.) y sus vínculos con las bases curriculares de la educación parvularia (B.C.E.P.), dentro del marco de la inclusión en el Chile actual
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía)
El diseño universal del aprendizaje (D.U.A.), una oportunidad para atender a la diversidad
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2017)
Pensamos que esta Monografía será un aporte a la investigación debido a que trata los principios que fundamentan el Diseño Universal del Aprendizaje, explicando detalladamente en qué consisten cada uno, lo que permitirá ...
Evolución histórica de la educación especial durante el período 1996-2010
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2015)
En Chile, hace aproximadamente cuatro décadas la Educación Diferencial tenía una mirada clínica y rehabilitadora. En esta perspectiva se buscaba que las personas con alguna discapacidad, (ya sea física, cognitiva o sensorial) ...
Racionalidades subyacentes en el decreto Nº83/2015
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2016)
La motivación para realizar esta investigación fue el comprender con mayor profundidad el
decreto 83/2015, como se divisan las necesidades educativas especiales (NEE), el estudiante, el
currículum, el aprendizaje, las ...