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      Alternativas de integración para los estudiantes del segundo ciclo básico en los momentos de recreo del Colegio Santo Tomás, Los Ángeles, Bío Bío 

      Carvacho, Joseline; Reyes, Kerts; Villena, Erick; Garay Alemany, Victoria, profesor guía (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2013)
      El enfoque que este proyecto es intervenir en este ámbito ¿Qué hacemos como educadores, como escuela, como formadores parar darle un sentido pedagógico a esta importancia instancia? ¿Cómo le sacamos el provecho suficiente ...
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      Juegos didácticos de piso y muro 

      Gálvez Aguirre, María Belén; Muñoz Carvajal, Carolina; Lazo Cáceres, Alba, profesor guía (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010)
      Esta investigación obedece a desarrollar propuestas didácticas en el Colegio Artístico-Cultural Form-Arte que favorezcan el aprendizaje significativo de nuestros alumnos y alumnas en el nivel NB2, confiando que su progreso ...
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      Manual de juegos para la autoestima 

      Briceño Huanca, Bárbara; Torrejón Castillo, Diaman; Pavez Ormazabal, Irma, profesor guía (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2010)
      La presente investigación pretende investigar que un factor muy importante de la problemática escolar se basa en la baja autoestima de los alumnos, que se manifiesta en baja tolerancia a la frustración, conductas violentas, ...
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      Promoción a la lectura : lecto - juegos en zonas rurales de la Región de los Lagos 

      Chapa Aravena, María Ester; Pavez Ormazábal, Irma, profesor guía (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)
      Esta investigación propone centrarse en las distintas maneras de contar cuentos y poesías, y de como los niños y niñas se sienten motivados a reconstruir las lecturas interpretando los textos. Se construirá una herramienta ...
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      Proyecto para la mejora de las prácticas de aula 

      Leiva Palma, Andrea; Garay Alemany, Victoria, profesor guía (Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2008)
      Esta investigación apunta al desarrollo de habilidades sociales que pretenden atender al desarrollo integral de los estudiantes, fomentando compromiso con su proceso educativo de modo que sean actores del mismo, con el ...