Castalia: Revista de Psicología de la Academia. Nº 07. Año 2004
http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/337
2024-03-29T07:37:18ZLa escala de evaluación del autoconcepto para niños, de Piers Harris: actualización de normas
http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2442
La escala de evaluación del autoconcepto para niños, de Piers Harris: actualización de normas
Gorostegui A., Maria Elena; Dörr, Anneliesse
La escala de autoevaluación de autoconcepto para niños de Piers-Harris fue traducida, adaptada y estandarizada para Chile por M. E. Gorostegui en 1992. el test original es una escala de autorreporte ampliamnete utilizada y difundida en Estados Unidos desde su primera publicación en 1967 y su posterior edición revisada en 1984. Está destinada a evaluar autoconcepto en niños y adolescentes cuyas edades fluctúan entre los 8 y los 18 años. El presente trabajo presenta a la comunidad científica un instrumento válido, confiable y actualizado para evaluar autoestima en niños y niñas escolares.
2004-01-01T00:00:00ZConstrucción mítica de lo materno en la hemofilia
http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2441
Construcción mítica de lo materno en la hemofilia
Cruz, Helene; Morales, Casandra; Cortes, Ruben
El relato materno está presente en diferentes niveles de transmisión, tanto en la cultura como también en lo individual. Así sujeto y cultura se articulan en una producción de lenguaje que los contiene a ambos dando forma a un discurso. La presente investigación exploratoria, cualitativa, pretende conocer la producción discursiva en torno a la maternidad en mujeres con hijos enfermos de hemofilia, añadiendo a las transmisiones del lenguaje la transmisión de una enfermedad que la madre le hereda al hijo varón. La investigación se dirigió a detectar las narraciones significantes para conocer la construcción mítica que existe en esta maternidad desde una base teórica psicoanalítica y de género.
2004-01-01T00:00:00Z¿La rebelión de los saberes, o la ciencia del agujero?
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¿La rebelión de los saberes, o la ciencia del agujero?
Bustos, Gustavo
Las ciencias buscan responder a una gama amplia de preguntas, sin embargo, cada una de sus respuestas no llega a dar cuenta de la cosa en sí y para sí, sino, solo obtura la realidad, taponea un agujero que no es otra cosa que una duda, una falta de verdad. ¿Qué es la comunidad? ¿Cómo podemos definir las comunidades actuales desde una perspectiva transdisciplinaria? Nada puede concluirse, empero en este ensayo, la idea es posibilitar trayectos políticos que den cuenta de contexto y la contingencia, para desde ese lugar permitir la transformación permanente de la comunidad, es decir, pensar la comunidad como un invento, un nudo de las subjetividades que van desde el saber popular al científico, y viceversa.
2004-01-01T00:00:00ZDiálogo interdisciplinario y discurso psicoanalítico
http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/2439
Diálogo interdisciplinario y discurso psicoanalítico
Aceituno M., Roberto
La identidad discursiva y la praxis psicoanalítica así como su mestizaje con otros discursos y disciplinas dejan en evidencia que el psicoanálisis participa de los dominios interdisciplinarios de la reflexión cultural. Así el autor escoge algunos ejes para mostrar dicha incumbencia; el horizonte epistémico del psicoanálisis que sostiene la pregunta por la verdad- en tanto reprimida y en tanto reproducción - la dimensión ética de la pregunta por la subjetividad y sus contextos socioculturales para finalmente enfatizar en la dimensión histórica de la subjetividad en su doble movimiento, individual y colectivo.
2004-01-01T00:00:00Z