Castalia: Revista de Psicología de la Academia. Nº 05. Año 2003http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/3352024-03-28T22:27:25Z2024-03-28T22:27:25ZMiradas femeninas sobre la masculinidad: un estudio exploratorio sobre construcciones psicosociales de masculiniadadChavez Miranda, PaolaLeon Barraza, Juanhttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/24262020-07-09T08:24:59Z2003-01-01T00:00:00ZMiradas femeninas sobre la masculinidad: un estudio exploratorio sobre construcciones psicosociales de masculiniadad
Chavez Miranda, Paola; Leon Barraza, Juan
Con el fin de indagar el mundo femenino respecto de la construcción discursiva acerca de la masculinidad, es que se realizó un estudio exploratorio con el propósito de encontrar construcciones psicosociales de masculinidad. Para esto se empleo la técnica de los grupos de discusión, es decir, conversaciones entre mujeres, desconocidas entre sí y ligadas a un centro educativo, referidas a un ¿que es masculinidad, que es ser hombre hoy? El desarrollo de los grupos de discusión interpeló constantemente a las mujeres en sus identidades y realidades. Con la información recogida, se realizó un análisis de discurso, el cual se enmarcó desde dos perspectivas teóricas: por un lado, la psicología social socioconstructivista, y por otro, la perspectiva de género, llevando a interesantes conclusiones que pueden desplegarse desde los más clásico de la llamada masculinidad hegemónica, hasta la ampliación de las formas de expresión de la masculinidad, lo que dio cuenta de las construcciones psicosociales que han estado elaborando estas mujeres en relación a los aciertos, avances y estigmas de la masculinidad hoy.
2003-01-01T00:00:00ZEl niño y su psicosis: un malestar en la culturaQuevedo R., Maritzahttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/24252020-07-09T08:25:13Z2003-01-01T00:00:00ZEl niño y su psicosis: un malestar en la cultura
Quevedo R., Maritza
El presente artículo plantea una discusión en torno al lugar de la psicosis infantil en la cultura. Para tal se hace un breve recorrido por el concepto de niño a travñes de la historia, se aborda el tratamiento y sus implicacnias desde la óptica de la institución terapeútica, así como también se interroga al sistema educativo en relación a la integración de los niños a dicho sistema.
2003-01-01T00:00:00ZPsicoanálisis y educación: una práctica en la culturaKupfer, M. Cristinahttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/24242020-07-09T08:37:15Z2003-01-01T00:00:00ZPsicoanálisis y educación: una práctica en la cultura
Kupfer, M. Cristina
Freud fue el primero en entusiasmarse con las posibles aplicaciones del psicoanálisis a la cultura, privilegiando especialmente el campo de la educación. no obstante, tuvo que retroceder, y al final de su obra, dejó de creer que el psicoanálisis fuese útil para el educador sino el propio campo del psicoanálisis, es decir, por el psicoanálisis del educador y del niño. Después de 64 años de la muerte de Freud, es posible examinar que queda de sus últimas afirmaciones. En este intervalo de algunas experiencias que, a la primera vista, parecen llevar más adelante las contribuciones del psicoanálisis a la educación. En este trabajo, examinaremos estas experiencias y sus aportes para la clínica con niños con graves trastornos del desarrollo.
2003-01-01T00:00:00ZHacia una antropología de la memoria : historia, representación y utopía entre los mapuche-willicheGissi, Nicolashttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/24232020-07-09T08:25:12Z2003-01-01T00:00:00ZHacia una antropología de la memoria : historia, representación y utopía entre los mapuche-williche
Gissi, Nicolas
El artículo se propone reflexionar sobre la temática de la memoria, relevándola como una instancia reflexiva creadora de identidad. Se visualiza la memoria colectiva como un consenso interpretativo de los hechos pasados, portadora de un capital simbólico que permite la unidad y la proyección conjunta. Se discuten cinco puntos que se consideran necesario en la construcción de una antropología de la memoria: ¿sociedades con memoria vs. sociedades sin memoria?, ¿memoria pasional vs. memoria racional?, ¿memoria vs. historia?, ¿memoria colectiva?, y el recuerdo: ¿evocación pura o representación? Finalmente se analiza la historia del rey Atahualpa entre los mapuche-williche, de acuerdo a los planteamientos anteriormente formulados.
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