La importancia de la educación musical en la escuela chilota desde una mirada de pertinencia cultural

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dc.contributor.authorAmpuero Alvarado, Amaya
dc.contributor.authorCarvajal Castillo, Mario, profesor guía
dc.date.accessioned2023-08-29T13:15:19Z
dc.date.available2023-08-29T13:15:19Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor/a en Educación Musical y al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Musical) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.es
dc.description.abstractLas reflexiones sobre la pertinencia cultural en el ámbito educativo son variadas, por ello se recopilan las más relevantes para esta investigación. De acuerdo con Hevia, Hirmas y Peñafiel, 2004, un proceso de enseñanza con pertinencia cultural es aquel que toma en cuenta el contexto cultural de los estudiantes; es considerado valioso por ellos mismos, sus familias y su comunidad; colabora con el enriquecimiento de la experiencia vital y cultural de las personas, y contribuye al aprendizaje significativo en su formación.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6884
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectMúsica -- Estudio e instrucciónes
dc.subjectIdentidad cultural -- Chile -- Chiloées
dc.subjectEscuelas rurales -- Chilees
dc.titleLa importancia de la educación musical en la escuela chilota desde una mirada de pertinencia culturales
dc.typeThesises

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