Ocho ideas sobre formación ciudadana y escuelas para la democracia: un planteamiento post movilización pinguina

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dc.contributor.authorOsorio Vargas, Jorge
dc.date.accessioned2014-06-26T18:07:28Z
dc.date.available2014-06-26T18:07:28Z
dc.date.issued2007
dc.descriptionPaulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°4, 2007. p. 41-45.es_CL
dc.description.abstractEl presente artículo plantea un conjunto de dilemas que enfrenta actualmente la escuela en su desafio para aportar a la formación ciudadana de los actores que participan en la comunidad escolar. En el marco de este aporte se analizan, en términos de posibles tema por discutir algunos conceptos vinculados a la diversidad cultural, las dinámicas identitarias y de pertenencia social, ciudadanía, pensamiento pedagógico y democratización en los espacios escolares. La manifestación estudiantil denominada movimiento pinguino es el referente más cercano para la preparación de la propuesta del autor.es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1667
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectMOVIMIENTOS ESTUDIANTILESes_CL
dc.subjectESCUELAes_CL
dc.subjectDEMOCRACIAes_CL
dc.subjectFORMACION CIUDADANAes_CL
dc.titleOcho ideas sobre formación ciudadana y escuelas para la democracia: un planteamiento post movilización pinguinaes_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 04. Año 2007