Multigrado en educación rural: una tarea pendiente en la formación inicial docente una tarea pendiente en la formación inicial docente

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dc.contributor.authorBustos Gutiérrez, Antonia
dc.contributor.authorMorales Galaz, Gerardo
dc.contributor.authorPérez Vera, Iván, profesor guía
dc.date.accessioned2023-06-15T11:48:50Z
dc.date.available2023-06-15T11:48:50Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis para optar el título de Profesor/a de Educación Básica y al grado de Licenciado/a en Educación. Tesis (Pedagogía en Educación Básica) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.es
dc.description.abstractEl presente trabajo tendrá como objetivo analizar la formación inicial docente en la carrera de Pedagogía en Educación Básica de la Universidad Academia Humanismo Cristiano y las herramientas que generan hacia la integración en aulas multigrados, para luego complementar esta indagación con experiencias y relatos pedagógicos facilitados por docentes en formación, dar a conocer la situaciones poco comunes de la educación y brindar recursos esenciales en ámbitos teóricos, prácticos y emocionales, elementos que futuros profesores y profesoras utilizarán en su quehacer pedagógico en las aulas. Para ello, fue necesario ver un vacío en la formación inicial docente donde, dentro de esta, no se entrega preparación experimental ante las situaciones poco comunes en la educación tradicional como lo son los salones multigrados.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6623
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectProfesores de educación básica -- Formación profesionales
dc.subjectEducación rural -- Chile | Aulas multigradoes
dc.titleMultigrado en educación rural: una tarea pendiente en la formación inicial docente una tarea pendiente en la formación inicial docentees
dc.typeThesises

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