Educación de adultos/as en Chile: resistencias desde la pedagogía crítica al neoliberalismo hegemónico

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dc.contributor.authorSimonetti Lobo, Julia
dc.contributor.authorRodríguez Olea, María Soledad, profesora guía
dc.date.accessioned2023-10-31T12:34:26Z
dc.date.available2023-10-31T12:34:26Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionTesis para optar al grado de Magíster en Educación con mención en Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar. Tesis (Magíster en Educación) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022.es
dc.description.abstractHablar del camino recorrido en este magíster es una tarea que presenta múltiples desafíos. En primer lugar, aparece la pregunta sobre quién era al momento de decidir entrar al programa y quién estoy siendo ahora. A su vez, las diferencias que puede haber entre ambos momentos, los factores que influyeron y el camino (preguntas, reflexiones, tensiones) recorrido en este proceso. Luego, cabe revisar las expectativas iniciales y cómo estas se han fueron ajustando al contexto y posibilidades del programa, con la necesidad de hacer una revisión crítica de cómo mis prejuicios me han hecho tomar cierta distancia de algunos enfoques y temáticas, de cómo he podido fortalecer ciertas reflexiones personales y, a la vez, abrirme a nuevas preguntas a raíz de las miradas propuestas a lo largo de los módulos. Así, será necesario también analizar si aquellos procesos han tenido o no impacto en mi modo de enfrentarme concretamente a mi cotidianidad, es decir, si aquellas preguntas y reflexiones que han surgido tienen un correlato práctico, o se han quedado solamente en la pregunta.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/7044
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectLiderazgo educacionales
dc.subjectAutorrealización (Psicología)es
dc.subjectEducación de adultoses
dc.titleEducación de adultos/as en Chile: resistencias desde la pedagogía crítica al neoliberalismo hegemónicoes
dc.typeThesises

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