Contenido basado en competencias : experiencia con el módulo de educación comparada en la Universidad Católica del Maule

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dc.contributor.authorSan Martin, Victor
dc.contributor.authorLucia, Amoros
dc.date.accessioned2014-06-27T23:51:31Z
dc.date.available2014-06-27T23:51:31Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractEn este artículo se analizan, desde la perspectiva de la formación en valores, dos situaciones de aula en las cuales los estudiantes de pedagogía en educación diferencial de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano relaizan su práctica. Los episodios de aula han sido vivenciados por los estudiantes de pedagogía en la interacción con sus profesores guías y los alumnos de los cursos correspondientes; posteriormente, fueron reconstruidos en un curso electivo denominado "otra pedagogía es posible", a partir de la técnica del juego de roles y trabajados a través de la técnica del teatro foro.es_CL
dc.identifier.citationPaulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°5, 2008. p. 183-199es_CL
dc.identifier.issn07179065
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/1675
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectAPRENDIZAJE POR COMPETENCIASes_CL
dc.subjectTECNOLOGÍA EDUCATIVAes_CL
dc.subjectINNOVACIÓN CURRICULARes_CL
dc.subjectEDUCACIÓN SUPERIORes_CL
dc.titleContenido basado en competencias : experiencia con el módulo de educación comparada en la Universidad Católica del Maulees_CL
dc.typeArticlees_CL

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Paulo Freire. Revista de pedagogía crítica. Nº 05. Año 2008