La escuela como "topos socio-afectivo": el caso de una escuela ubicada en la población Yungay, comuna de La Granja
| dc.contributor.author | Orellana Aguilar, Tamara | |
| dc.contributor.author | Salinas Sanchez, Estefania | |
| dc.contributor.author | Valdes Sologuren, Carolina | |
| dc.date.accessioned | 2019-08-02T01:03:21Z | |
| dc.date.available | 2019-08-02T01:03:21Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description | Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial y Licenciado en Educación. Mención Dificultades Específicas y Socioafectivas del Aprendizaje | es_CL |
| dc.description.abstract | La pedagogía debe estar estrechamente vinculada con la afectividad, ya que esto es fundamental para establecer relaciones sanas las cuales deben tener como base el respeto, la empatía y por sobre todo amor. De esta manera, es posible desarrollar vínculos afectivos que permitan generar nichos positivos, los cuales favorecen tanto a la autoestima personal y académica de los estudiantes. Existen distintas escuelas que permiten desarrollar de manera deseada estos espacios. | es_CL |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4838 | |
| dc.language.iso | es | es_CL |
| dc.profesor.guia | Figueroa Flores, Ximena | |
| dc.publisher | Universidad Academia de Humanismo Cristiano | es_CL |
| dc.subject | Emociones y cognición | es_CL |
| dc.subject | Educación -- Estudio de casos -- Chile | es_CL |
| dc.title | La escuela como "topos socio-afectivo": el caso de una escuela ubicada en la población Yungay, comuna de La Granja | es_CL |
| dc.type | Thesis | es_CL |
