Barreras de carácter sociocultural que dificultan la comprensión lectora

dc.contributor.author	Celedón Labra, Geraldine
dc.contributor.author	Henríquez Riquelme, Claudia
dc.contributor.author	Ocampo Rivadera, Constanza
dc.contributor.author	Druker Ibáñez, Sofía, profesora guía
dc.date.accessioned	2023-01-16T02:57:52Z
dc.date.available	2023-01-16T02:57:52Z
dc.date.issued	2021
dc.description	Tesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial y al grado académico de Licenciado/a en Educación.	es
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación busca identificar y analizar las causas del bajo nivel de comprensión lectora y, de la misma manera, las barreras que los estudiantes enfrentan al momento de leer y comprender lo que se está leyendo. En este contexto, haremos alusión a las diversas causas pedagógicas del proceso docente en las actividades metodológicas, estimulación de lectura, relación socio afectiva docente alumnos, que podrían influir en el bajo nivel de comprensión lectora de los estudiantes.	es
dc.identifier.uri	http://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6489
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Academia de Humanismo Cristiano	es
dc.subject	Comprensión de lectura -- Enseñanza	es
dc.subject	Aprendizaje -- Aspectos sociales	es
dc.subject	Dificultad en la lectura	es
dc.title	Barreras de carácter sociocultural que dificultan la comprensión lectora	es
dc.type	Thesis	es

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