Plan de potenciación basado en estrategias de cultura inclusiva orientado a directivos, docentes y codocentes de la comunidad educativa del colegio San José

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dc.contributor.authorSenoret Vargas, Maria Gabriela
dc.contributor.authorNavarro Reinoso, Romina Isabel
dc.contributor.authorSaez Gonzalez, Carmen Ines
dc.contributor.authorDonoso, Carlos, profesor guía
dc.date.accessioned2022-09-28T14:04:34Z
dc.date.available2022-09-28T14:04:34Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor/a de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral. Tesis (Pedagogía en Educación Diferencial) -- Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021.es
dc.description.abstractEl presente plan de potenciación aborda como tema central “Estrategias de prácticas inclusivas orientado a directivos, docentes y codocentes de la comunidad educativa del colegio San José, comuna de calle larga”, debido a que se evidenciaron escasas prácticas inclusivas a nivel general entre los docentes, directivos, y otros miembros educativos, puesto que se encontró necesario trabajar y crear herramientas para brindar a los agentes educativos, en donde puedan reorientar acciones y sus prácticas inclusivas. Como objetivo general se diseñó el siguiente “Diseñar un plan de potenciación basado en culturas inclusivas orientado a directivos, docentes y codocentes de la comunidad educativa del colegio San José” así abordar la problemática mencionada anteriormente y avanzar hacia la inclusión de la mejor forma.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6203
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes
dc.subjectInclusión educativaes
dc.subjectEstrategias de aprendizajees
dc.titlePlan de potenciación basado en estrategias de cultura inclusiva orientado a directivos, docentes y codocentes de la comunidad educativa del colegio San Josées
dc.typeThesises

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