Racionalidades curriculares y perspectivas didácticas en la formación inicial de profesores de historia. Un estudio desde universidades regionales del Sur de Chile

dc.contributor.authorValdes Vera, Mario
dc.date.accessioned2019-11-25T14:00:30Z
dc.date.available2019-11-25T14:00:30Z
dc.date.issued2016
dc.descriptionTesis para optar al grado de Doctor en Educaciónes_CL
dc.description.abstractUno de los puntos más importantes del debate educativo contemporáneo dice relación con la orientación y sentido que adopta la formación de los profesores que irán a ejercer su desempeño profesional en las escuelas y liceos del país. Lo anterior, en relación a que las características que asume este proceso formativo tienen vital importancia en la forma en que los futuros docentes enfrentaran su desempeño profesional y conjuntamente con ello, irán construyendo la visión que tengan respecto de la escuela, de sus estudiantes, del conocimiento, entre otros aspectos claves de la enseñanza que implementarán en las comunidades escolares.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/5136
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaTurra Díaz, Omar
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectFormación profesionales_CL
dc.subjectProfesores -- Formacion profesionales_CL
dc.titleRacionalidades curriculares y perspectivas didácticas en la formación inicial de profesores de historia. Un estudio desde universidades regionales del Sur de Chilees_CL
dc.typeThesises_CL

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
TDOED 49.pdf
Size:
991.17 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: