Perspectivas docente del instrumento de autoevaluación en contextos vulnerados: análisis para una reflexión contextual de la autoevaluación

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dc.contributor.authorGarillo Cavieres, Faride
dc.contributor.authorRosales Beltran, Camila
dc.contributor.authorSaldivia Matus, Carla
dc.contributor.authorTraslavina Theoduloz, Camila
dc.date.accessioned2019-07-02T16:55:19Z
dc.date.available2019-07-02T16:55:19Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial y al Grado Académico de Licenciado en Educaciónes_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). La presente investigación busca desarrollar un proceso participativo de consultas y análisis, respecto al instrumento de Autoevaluación actual con profesores/as que se desempeñan cotidianamente en estos espacios para articular desde allí sugerencias con el fin de contribuir a una adecuación contextual en el proceso de Autoevaluación. En este contexto, nuestro objetivo es diseñar recomendaciones para el instrumento de Autoevaluación de la plataforma docentemás, a partir de la sistematización de las experiencias, percepciones y evaluaciones que sobre este instrumento tienen los/las docentes que se desempeñan cotidianamente en escuelas ubicadas en contextos de vulnerabilidad. Con el fin de que la investigación contribuya a entregar una mirada pluralista entendiéndola como la interacción entre el Mineduc y los/las docentes. Una de las primeras temáticas que se abordarán en esta investigación es la Autoevaluación Docente, desde los enfoques del MINEDUC y el Colegio de Profesores. De esta manera se fundamentará desde lo establecido por el marco legal de la educación chilena y desde la perspectiva del gremio de profesores/as.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4750
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaDruker Ibáñez, Sofía
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectProfesores -- Evaluación del desempeñoes_CL
dc.subjectAutoevaluación de profesoreses_CL
dc.titlePerspectivas docente del instrumento de autoevaluación en contextos vulnerados: análisis para una reflexión contextual de la autoevaluaciónes_CL
dc.typeThesises_CL

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Pedagogía en Educación Diferencial