El currículum en la Educación Intercultural Bilingüe: algunas reflexiones acerca de la diversidad cultural en la educación

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dc.contributor.authorFernández Droguett, Francisca
dc.date.accessioned2022-10-11T15:42:16Z
dc.date.available2022-10-11T15:42:16Z
dc.date.issued2005
dc.descriptionEn: Cuadernos Interculturales, volumen 3, número 4. Desde la página 7 a la 25.es
dc.description.abstractEn este trabajo se exponen los fundamentos de la Educación Intercultural Bilingüe en Chile, definiéndose las nociones de interculturalidad y bilingüismo. Se propone entender la EIB como una educación de y para la diversidad, considerando la diversidad en el ámbito lingüístico, cultural y étnico. Posteriormente, se analiza con profundidad el concepto de la dimensión cultural de la EIB con el objetivo de elaborar un currículum en EIB que se base en una educación equitativa, de calidad y pertenencia cultural. En último término, el artículo finaliza con la exposición de algunas conclusiones sobre la implementación de la EIB en Chile.es
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/6282
dc.language.isoeses
dc.publisherCuadernos Interculturales, Universidad de Playa Ancha, Chile.es
dc.subjectInterculturalidades
dc.subjectEducación interculturales
dc.subjectPueblos indígenases
dc.titleEl currículum en la Educación Intercultural Bilingüe: algunas reflexiones acerca de la diversidad cultural en la educaciónes
dc.typeArticlees

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