Caracterizar el apoyo familiar en el contexto pedagógico de estudiantes con trastorno específico del lenguaje de tipo mixto del segundo nivel de transición de un liceo municipal en la comuna de Independencia

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dc.contributor.authorCelis Cordova, Sandra
dc.contributor.authorMorales Meneses, Maria Ines
dc.contributor.authorPalma Espinoza, Araceli
dc.contributor.authorValdes Cofre, Vanessa
dc.contributor.authorVera, Daniela
dc.date.accessioned2019-07-10T17:46:52Z
dc.date.available2019-07-10T17:46:52Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Trastornos Específicos del Lenguajees_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). La presente investigación trata sobre el análisis de las características del apoyo familiar en el contexto pedagógico a estudiantes del segundo nivel de transición diagnosticados con Trastorno Específico del Lenguaje de tipo Mixto de un Liceo Municipal. Se contó con la participación de apoderados de cuatro estudiantes, así como también de la Educadora del nivel, Educadora Diferencial y Fonoaudióloga del Programa de Integración Escolar. Como parte fundamental de nuestra investigación y que se ha plasmado en la entrevista, se considera los ámbitos de las Normativas Vigentes (que dan respuesta a través de políticas públicas y requerimientos educacionales), el rol de la Familia en la educación (agente importante en el desarrollo personal y educacional de los niños y niñas) y el desarrollo del lenguaje (desde los primeros meses de vida hasta su etapa preescolar, así como las dificultades que se pueden presentar) El estudio fue cualitativo, de carácter descriptivo y la técnica para recolección de datos fue una entrevista con preguntas abiertas.es_CL
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/xmlui/handle/123456789/4770
dc.language.isoeses_CL
dc.profesor.guiaLabra Trincado, Jaime
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectTrastornos del lenguaje en niñoses_CL
dc.subjectFamilia -- Aspectos socialeses_CL
dc.subjectEstrategias de aprendizajees_CL
dc.titleCaracterizar el apoyo familiar en el contexto pedagógico de estudiantes con trastorno específico del lenguaje de tipo mixto del segundo nivel de transición de un liceo municipal en la comuna de Independenciaes_CL
dc.typeThesises_CL

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