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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Autovaloración de la educadora diferencial con respecto a la manera en que desarrolla las habilidades socioafectivas en niños (as) de kínder con con trastornos específicos del lenguaje de la comuna de Melipilla

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Título: Autovaloración de la educadora diferencial con respecto a la manera en que desarrolla las habilidades socioafectivas en niños (as) de kínder con con trastornos específicos del lenguaje de la comuna de Melipilla
Autor: Adasme Sanhueza, Guisel Estefany -- Carreño Armijo, Danae Yolanda
Resumen: (No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Sede Huérfanos). La presente investigación se centra en comprender de qué manera la educadora diferencial valora o evalúa su desempeño en el abordaje de las habilidades socio afectivas de niños de kínder que asisten a una escuela de lenguaje de la comuna de Melipilla, considerando que el objetivo y foco principal de los niños que asisten a kínder, es que aprendan conocimientos instrumentales principalmente. El propósito de esta investigación es invitar a la profesional de educación diferencial a reflexionar y valorar su práctica diaria respecto al desarrollo de habilidades socio afectivas en relación a los niños con los que ella trabaja a partir de una entrevista, considerando aspectos de sí misma como las fortalezas, desafíos personales y otros elementos que puedan estar relacionados a su desempeño.
Materia: Habilidades sociales en niños -- Desarrollo del lenguaje -- Prácticas de la enseñanza
Descripción: Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastorno Específico del Lenguaje Oral
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/5222
Fecha: 2019


Ficheros en el ítem

Ficheros: TPEDIF 223 CONT. PARCIAL.pdf
Tamaño: 422.9Kb
Formato: PDF

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