Experiencia de intervención socioafectiva y el desarrollo de habilidades para la vida mediante la utilización de juegos de mesa
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Fecha
2018
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
El interés por realizar una investigación entorno a desarrollar habilidades para la vida en los estudiantes, recae en las problemáticas de convivencia escolar que se presentan en los establecimientos educacionales y que se han caracterizado por un aumento en las relaciones conflictivas y violentas dentro de las escuelas, a pesar de que estas, están siendo abordadas en las actuales políticas públicas de educación, siguen siendo una piedra de tope para mejorar las relaciones de los estudiantes dentro de las aulas de clases. La nueva ley de Inclusión 20.845 es un claro ejemplo de esta preocupación latente por las instituciones educativas y la política nacional, por lo que se propone una nueva mirada de los Reglamentos de Convivencia Escolar; en la nueva Ley se puede distinguir algunos cambios, por ejemplo, se propone establecer programas especiales de apoyo a aquellos estudiantes que presenten bajo rendimiento académico y una constante necesidad de apoyo a la convivencia.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específico del Lenguaje Oral
Palabras clave
Desarrollo emocional, Habilidades sociales en niños, Juegos de mesa
