Reconocimiento y espacio: una mirada a contextos de educación urbano-mapuche en la ciudad de Valparaíso
Cargando...
Fecha
2019
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) La presente investigación tiene como objetivo reflexionar sobre los mecanismos de reconocimiento espacio-temporales provienen de la inserción de ciertos grupos originarios a las estructuras modernas, como lo es la Escuela. En este sentido, se desarrolló una investigación-acción con la Comunidad Mapuche Urbana We Folilche Amulaiñ y la Escuela Intercultural Pedro Cariaga Mateluna, ambas de la comuna de Valparaíso en la región del mismo nombre. Las reflexiones que se han realizado con estas dos organizaciones durante dos años, han sido sustentadas en el diálogo de saberes y en el paradigma comunicativo/dialógico, llegando a importantes cuestionamientos sobre el carácter normativos de la educación intercultural en contexto urbano. Los diagnósticos realizados sobre la población Mapuche urbana son obsoletos, lo que ha significado el surgimiento de importantes problemas, los cuales son analizados desde la Teoría del Reconocimiento de Axel Honnet.
Descripción
Tesis para optar al grado de Magister en Geografía, mención en Intervención Ambiental y Territorial
Palabras clave
Espacio urbano -- Chile
