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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Despertar, interrogantes, errores y transformación: ejercicio reflexivo respecto a los aprendizajes y transformaciones en contexto pedagógico

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Título: Despertar, interrogantes, errores y transformación: ejercicio reflexivo respecto a los aprendizajes y transformaciones en contexto pedagógico
Autor: Verdugo Murúa, Katherine
Resumen: (No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía) Es una investigación cualitativa, del tipo biográfica – narrativa, que atiende a los contextos y procesos vividos por el autor y que posibilita tres opciones: una metodológica, que permite acceder a información relevante y significativa de los sujetos, que “pone énfasis en la capacidad para deconstruir la realidad, poniendo de relieve lo que la cotidianidad tiene de construcción compleja y colectiva. (Rivas, 2014, pág. 83); una segunda opción epistemológica, que permite al lector comprender el mundo del sujeto a partir de su experiencia. “El conocimiento que se produce es de carácter crítico, significativo, y construido en interacción con los sujetos participantes y sus escenarios” (Rivas, 2014, pág. 83). Finalmente, este tipo de investigación evidencia una opción ideológica que permite evidenciar “una manera de construir y transformar la sociedad en tanto que entronca con la experiencia propia de los distintos sujetos. Por tanto está afectando a su posibilidad de actuar en su entorno, generando nuevas perspectivas” (Rivas, 2014, pág. 83).
Materia: Aprendizaje -- Formación profesional -- Pedagogía crítica
Descripción: Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención liderazgo transformacional y gestión escolar
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/4923
Fecha: 2019


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Ficheros: TMED 93 CONT. NO AUTORIZADO.txt
Tamaño: 108bytes
Formato: Fichero de texto

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