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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Didácticas inclusivas para el desarrollo de la lectura comprensiva en el contexto escolar regular

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dc.contributor.author Mena Araya, Yoisy
dc.contributor.author Rojas Guzmán, Jennifer
dc.date.accessioned 2019-08-14T01:37:06Z
dc.date.available 2019-08-14T01:37:06Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.uri http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/4905
dc.description Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específico del Lenguaje Oral es_CL
dc.description.abstract El presente proyecto de intervención tiene por finalidad realizar un aporte respecto de la práctica docente y las problemáticas que surgen en el trabajo de la educación regular desde un enfoque inclusivo. Uno de los problemas detectados en el contexto, en el que se desarrolla la intervención, dice relación con los bajos niveles de comprensión lectora que alcanzan los estudiantes, y la falta de estrategias efectivas que permitan potenciar el desarrollo de esta habilidad. es_CL
dc.language.iso es es_CL
dc.publisher Universidad Academia de Humanismo Cristiano es_CL
dc.subject Educación inclusiva es_CL
dc.subject Métodos de enseñanza es_CL
dc.subject Comprensión de lectura es_CL
dc.title Didácticas inclusivas para el desarrollo de la lectura comprensiva en el contexto escolar regular es_CL
dc.type Thesis es_CL
dc.profesor.guia Astorga Lineros, Blanca


Ficheros en el ítem

Ficheros: TPEDIF 117.pdf
Tamaño: 4.222Mb
Formato: PDF

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