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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Caracterizar el apoyo familiar en el contexto pedagógico de estudiantes con trastorno específico del lenguaje de tipo mixto del segundo nivel de transición de un liceo municipal en la comuna de Independencia

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dc.contributor.author Célis Córdova, Sandra
dc.contributor.author Morales Meneses, María Inés
dc.contributor.author Palma Espinoza, Araceli
dc.contributor.author Valdés Cofré, Vanessa
dc.contributor.author Vera, Daniela
dc.date.accessioned 2019-07-10T17:46:52Z
dc.date.available 2019-07-10T17:46:52Z
dc.date.issued 2019
dc.identifier.uri http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/4770
dc.description Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención Trastornos Específicos del Lenguaje es_CL
dc.description.abstract (No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). La presente investigación trata sobre el análisis de las características del apoyo familiar en el contexto pedagógico a estudiantes del segundo nivel de transición diagnosticados con Trastorno Específico del Lenguaje de tipo Mixto de un Liceo Municipal. Se contó con la participación de apoderados de cuatro estudiantes, así como también de la Educadora del nivel, Educadora Diferencial y Fonoaudióloga del Programa de Integración Escolar. Como parte fundamental de nuestra investigación y que se ha plasmado en la entrevista, se considera los ámbitos de las Normativas Vigentes (que dan respuesta a través de políticas públicas y requerimientos educacionales), el rol de la Familia en la educación (agente importante en el desarrollo personal y educacional de los niños y niñas) y el desarrollo del lenguaje (desde los primeros meses de vida hasta su etapa preescolar, así como las dificultades que se pueden presentar) El estudio fue cualitativo, de carácter descriptivo y la técnica para recolección de datos fue una entrevista con preguntas abiertas. es_CL
dc.language.iso es es_CL
dc.publisher Universidad Academia de Humanismo Cristiano es_CL
dc.subject Trastornos del lenguaje en niños es_CL
dc.subject Familia -- Aspectos sociales es_CL
dc.subject Estrategias de aprendizaje es_CL
dc.title Caracterizar el apoyo familiar en el contexto pedagógico de estudiantes con trastorno específico del lenguaje de tipo mixto del segundo nivel de transición de un liceo municipal en la comuna de Independencia es_CL
dc.type Thesis es_CL
dc.profesor.guia Labra Trincado, Jaime


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