La importancia de la comunicación en la transmisión de saberes. Construcción de pedagogía a partir del diálogo estudiante/docente
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Fecha
2019
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). Soy docente de la Escuela de Danza de la Academia de Humanismo Cristiano. Mi día a día
se desenvuelve en ayudantías de técnica académica a cuatro cursos universitarios
(segundo a quinto año) de la Licenciatura en Danza de la UAHC, uno que otro ensayo, y
labores “administrativas” que debo realizar en tiempos extra a los laborales (informes de
asistencias, notas, etc).
La pedagogía en danza requiere que tanto mi mente como mis emociones y mi cuerpo
estén volcados 150% en el quehacer, atentos a todo lo que puede ocurrir dentro de una
sala en la que hay otros cuerpos y otras almas entregadas al conocimiento y la danza. En
ello suceden incontables situaciones, que en particular, suelen invertir toda mi energía de
un día y más. Son situaciones que abarcan posibilidades en todos los ámbitos del “ser”,
pues oscilan entre lo físico, lo emocional, lo cognitivo, lo académico, etc, con una amplia
gama de recovecos, en muchas ocasiones, indescifrables.
En este contexto, me incorporé a la formación de postgrado ofrecida por el Magíster en
Educación, Mención en Aprendizaje Transformacional y Comunidades de Aprendizaje
(MEDTLCA) en su primera versión, a partir de Mayo de 2018. Siempre lo vi como una
posibilidad remota que debería planificar muy rigurosamente antes de emprender. Sin
embargo, una vez dentro todo surgió muy rápido, y así continuó hasta hoy. El Magister no
ha dejado de entregarme cosas nuevas; entre otras, aprender que puedo dejar las excusas,
los miedos, reparos e inquietudes y “subirme al tren”.
Descripción
Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención Liderazgo Transformacional y Gestión Escolar
Palabras clave
Formación profesional, Profesores
