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dc.contributor.authorGonzález Quintero, Patricia
dc.date.accessioned2019-07-02T16:59:05Z
dc.date.available2019-07-02T16:59:05Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/4751
dc.descriptionTesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención Liderazgo Transformacional y Gestión Escolares_CL
dc.description.abstract(No autorizada su publicación a solicitud del autor, disponible para préstamo en Biblioteca UAHC Pedagogía). El informe que aquí presento ofrece una revisión de los aprendizajes adquiridos desde la reflexión y meta observación de mi experiencia. El primer capítulo habla de mi llegada a este Magíster y cómo fui haciéndome cargo de los nuevos desafíos que pude identificar, entre los que destaco, la vinculación con otros actores y el desarrollo de acciones colaborativas en la comunidad educativa en la cual me desempeño. El segundo capítulo cuenta mi desarrollo como líder en las comunidades educativas de las cuales he sido parte. Este devenir me ha llevado a una constante reflexión sobre la convivencia y el respeto del otro como legítimo otro, con sus particularidades y diferencias. También describe de manera general el contexto de la situación inicial tanto personal y educativa en donde participaba y los aspectos críticos que podía observar. Doy cuenta, además, de las innovaciones para incrementar los niveles de logros en los aprendizajes de los y las estudiantes con especial énfasis en aquellos que presentan dificultades en la adquisición de este. Del mismo modo, las intervenciones que realicé con padres, apoderados y profesores.es_CL
dc.language.isoeses_CL
dc.publisherUniversidad Academia de Humanismo Cristianoes_CL
dc.subjectEvaluación en educaciónes_CL
dc.subjectAutoevaluación de profesoreses_CL
dc.titleExperiencia de aprendizaje transformacional: el desafío de mejorar el desempeño docente en el área de necesidades educativas especialeses_CL
dc.typeThesises_CL
dc.profesor.guiaViscoso Alcorta, Claudio


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