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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Educación inclusiva, una mirada desde la gestión directiva

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dc.contributor.author Acevedo Carrión, Paula
dc.date.accessioned 2019-03-15T19:11:28Z
dc.date.available 2019-03-15T19:11:28Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.uri http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/4701
dc.description Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención liderazgo transformacional y gestión escolar. es_CL
dc.description.abstract La presente investigación presenta los resultados obtenidos de un estudio de caso, en una escuela de la Región Metropolitana, a través de la comprensión e identificación de las Políticas Educativas, desarrolladas principalmente por el Equipo Directivo del establecimiento, aquellos llamados a ejercer el liderazgo de este, que propenden a la Inclusión Educativa. Este estudio identifica, analiza y devela las principales acciones y concepciones que se presentan por parte del equipo directivo, de la institución, respecto a la Inclusión Educativa, en el contexto normativo y político de la instalación de la Ley de Inclusión del año 2016. La organización de este informe consta de los principales antecedentes y contexto educativo, relacionados con la Inclusión, un marco teórico donde se plantean las características de una gestión directiva y liderazgo conducente al desarrollo de una comunidad inclusiva y diversificada, desde la visión y contexto. es_CL
dc.language.iso es es_CL
dc.publisher Universidad Academia de Humanismo Cristiano es_CL
dc.subject Educación inclusiva es_CL
dc.title Educación inclusiva, una mirada desde la gestión directiva es_CL
dc.type Thesis es_CL
dc.profesor.guia Astorga Lineros, Blanca


Ficheros en el ítem

Ficheros: TMED 76 CONT.PARCIAL.pdf
Tamaño: 493.1Kb
Formato: PDF

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