Autoestima y repitencia escolar: entre la calidad del aprendizaje y la estigmatización
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Fecha
2004
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
Para Carl Rogers la autoestima es el fruto de una larga y permanente secuencia de
acciones y pasiones que se nos van configurando en el transcurso de nuestros días, que
constituye el núcleo básico de la personalidad de cada individuo.
Este trabajo corresponde a una investigación etnográfico, desarrollada en una
escuela rural municipalizada de la ciudad de Chillán, para determinar como la autoestima
influye en la repitencia escolar.
Considerando los antecedentes tanto teóricos como los que fundamentaron el
proyecto de intervención, se diseñó un marco metodológico basado principalmente en los
sujetos de estudios, en su realidad escolar, social y familiar.
Luego de reflexionar y analizar objetivamente la realidad, se obtuvo, como
deducción general, que la autoestima, es decir, el sentimiento del propio valer, ser querido
por uno mismo y por los demás se basa en el conocimiento de sí mismo, el aprecio de los
propios gustos, éxitos y habilidades personales.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor en Educación Básica. Habilitación de título
Palabras clave
AUTOESTIMA EN NIÑOS, EDUCACIÓN BÁSICA, CALIDAD DE LA EDUCACIÓN, PROYECTOS DE EDUCACIÓN
