De qué manera las estrategias de enseñanza-aprendizaje se vinculan con el teatro y juego dramático
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Fecha
2018
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl). La presente investigación busca dar testimonio del potencial aporte que pueden significar las herramientas teóricas y prácticas del Teatro y el Juego Dramático (dentro del concepto de pedagogía teatral) en un nuevo escenario de incluir estas, dentro del Currículo Oficial del Ministerio de Educación. ¿Por qué estos dos
conceptos? Porque se continúa entendiendo y se presta a confusión el término
“Teatro” al interior de una comunidad educativa como el resultado de una
representación teatral muchas veces en actos o efemérides, y el termino juego
dramático referido a la capacidad lúdica que tiene todo ser humano de expresar
mediante dramatizaciones las fantasías, sueños, emociones o anhelos de lo que
vive u observa. Es por eso que, en esta investigación se dará importancia a la
etapa de juego dramático agrupada en el concepto de “pedagogía teatral” inserta
al interior del sistema curricular, sin embargo, se continuará mencionando la
palabra “Teatro” para evitar confusiones en los estudiantes, pues aún en ellos les
es difícil entender y hacer diferencias de las etapas de inserción que tiene dicho
concepto.
Descripción
Tesis para optar al grado académico de Licenciado en Educación Tesis para optar al título de Profesor de Teatro.
Palabras clave
Teatro en educación, Teatro -- Ensenanza
