Problematización de la evaluación educativa teatral en procesos pedagógicos escolares
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Fecha
2018
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
A poco andar en el camino de la pedagogía teatral se hace presente la idea de que evaluar teatro es difícil y burocrático, incluso en la formación de la docencia teatral la evaluación aparece como un terreno difuso, poco analogable a la evaluación de otras aptitudes académicas o artísticas que toman lugar en la escuela, y que sólo podrán ser entendidas en la práctica. De estas ideas preconcebidas y concebidas respecto a la praxis nace esta investigación, que intentará dilucidar y comprender las razones por las que nosotros mismos, estudiantes y pedagogos teatrales, consideramos a la evaluación educativa como un elemento
que tensiona nuestro quehacer, y los factores que participan en estas tensiones.
Descripción
Tesis para optar al grado académico de Licenciado en Educación y al título de Profesor en Teatro.
Palabras clave
Actuación teatral -- Enseñanza, Teatro en educación
