Métodos de lecto-escritura, utilizados en el segundo nivel de transición de una escuela de lenguaje y primer año básico de un colegio particular subvencionado de la comuna de Renca
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Fecha
2018
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
(No autorizada su publicación a solicitud del autor, para solicitar PDF enviar correo a biblioteca@academia.cl) En la actualidad la lectura y la escritura se presentan como un problema
creciente en los establecimientos escolares chilenos. Si bien es cierto el
Ministerio de Educación en sus planes y programas presenta los objetivos,
habilidades y actitudes para poder aplicadas en el aula “estos programas de
estudio se ofrecen a los establecimientos como una ayuda para realizar su
labor de enseñanza”
Muchas veces ocurre que, pese a tener la información, directivos y docentes
no pueden concluir este proceso tan difícil tanto para padres como
estudiantes, llegando a ser devastador para la educación provocando un
aprendizaje de la lecto-escritura lento y tardío.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específico del Lenguaje Oral.
Palabras clave
Lenguaje de los ninos -- Ensenanza, Lenguaje y educación, Lectoescritura -- Ensenanza basica -- Metodologia
