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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Estrategias de enseñanza que permiten derribar barreras en torno al aprendizaje y fomentan el éxito escolar en estudiantes etiquetados con "Necesidades Educativas Especiales Transitorias"

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dc.contributor.author Carreño Muñoz, Elba
dc.date.accessioned 2018-08-06T16:55:27Z
dc.date.available 2018-08-06T16:55:27Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/4468
dc.description Tesis para optar al grado de Magíster en Educación. Mención en Didáctica e Innovación Pedagógica. es_CL
dc.description.abstract La siguiente investigación, posee como finalidad, revelar elementos que se encuentran presentes en docentes que logran obtener buenos resultados académicos en estudiantes etiquetados con “Necesidades Educativas Especiales de carácter Transitorio”. Para ello se realizó este estudio en una escuela básica ubicada en el sector norte de Santiago, investigando a tres docentes quienes desempeñan su labor en niveles de Kínder a cuarto año básico. Este estudio de caso, deja en evidencia tres principales características que poseen los docentes que obtienen resultados académicos favorables en estudiantes que presentan “Necesidades Educativas Transitorias”. es_CL
dc.language.iso es es_CL
dc.publisher Universidad Academia de Humanismo Cristiano es_CL
dc.subject Métodos de enseñanza es_CL
dc.subject Aprendizaje -- Metodología es_CL
dc.subject Niños con trastornos del aprendizaje es_CL
dc.title Estrategias de enseñanza que permiten derribar barreras en torno al aprendizaje y fomentan el éxito escolar en estudiantes etiquetados con "Necesidades Educativas Especiales Transitorias" es_CL
dc.type Thesis es_CL
dc.profesor.guia Astorga Lineros, Blanca


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Thumbnail Ficheros: TMED 58.pdf
Tamaño: 1.619Mb
Formato: PDF

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