La danza y la ciencia de la física: interdisciplina en el aula
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Fecha
2016
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
En 1996 se vivió una gran reforma educacional a nivel nacional, orientada a que esta llegue a todos los sectores y aumente la calidad del aprendizaje de los estudiantes, entregándoles capacidades que los ayuden a desarrollarse en la sociedad inspirados en conceptos como el aprendizaje significativo, el constructivismo, inteligencias múltiples y aprendizaje cooperativo. Dando a entender que es la persona quien construye su propio aprendizaje y esta es una tarea activa de parte del estudiante, siendo el profesor un guía en su camino y no el centro de todo el saber.En esta nueva óptica se reinterpreta el concepto de igualdad educativa y cambia la mirada de la escuela sobre sí misma, ya que se pone el centro en los aprendizajes logrados y no sólo el aumento de la escolaridad.
Descripción
Tesis para optar al título de Profesora de Danza, Licenciada en Educación.
Palabras clave
REFORMA EDUCACIONAL, DANZA - ASPECTOS SOCIALES, DANZA Y EDUCACIÓN
