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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

La percepción de estudiantes y docente sobre la medicación para el tratamiento del TDAH en jovenes que asisten a una escuela de reinserción escolar

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Título: La percepción de estudiantes y docente sobre la medicación para el tratamiento del TDAH en jovenes que asisten a una escuela de reinserción escolar
Autor: Estay Salgado, Anggie -- Riquelme Saavedra, Marjorie
Resumen: La presente investigación tiene como principal objetivo; describir la percepción del educador diferencial y estudiantes que son diagnosticados con TDAH pertenecientes en un centro de reinserción escolar de la comuna de Maipú, acerca del uso de medicación para el tratamiento del trastorno déficit atencional con hiperactividad (TDAH),para finalmente cumplir con el propósito de describir las diferentes dinámicas y dimensiones que envuelven a la patología en el contexto escolar, es decir realizar una comparación de las diferentes percepciones de estudiantes diagnosticados y docentes que trabajan con ellos y ellas, centrándose en las reiteradas categorizaciones de personalidades que se llevan a cabo en el aula, como son los estudiantes tranquilos, normales, anormales, inquietos o en el caso que apunta esta investigación: estudiante con Déficit atencional e Hiperactividad. Cuyo propósito es poner especial atención a la masiva medicación que se lleva a cabo para buscar la normalización y disciplinamiento escolar de los/las estudiantes, ya que esta práctica es una tendencia para mantener el control frente a la diagnosticación de la patología.
Materia: DEFICIT ATENCIONAL -- HIPERACTIVIDAD -- EDUCACION DIFERENCIAL - ENSEÑANZA
Descripción: Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/4183
Fecha: 2017


Ficheros en el ítem

Thumbnail Ficheros: TPEDIF 81.pdf
Tamaño: 950.8Kb
Formato: PDF

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