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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Desafíos del profesor de aula regular frente al enfoque de una educación inclusiva

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Título: Desafíos del profesor de aula regular frente al enfoque de una educación inclusiva
Autor: Pavez González, Andrea -- Ramírez Rodríguez, Olivia
Resumen: El Índice de Inclusión, diseñado por Tony Booth y colaboradores en el año 2000, es una fuerte herramienta que apunta a desarrollar la educación inclusiva, considerando la necesidad de generar una cultura, políticas y practicas inclusivas, mediante un análisis y reflexión de la propia realidad de un establecimiento educativo y un conjunto de actividades ejecutadas por toda la comunidad educativa, bajo un compromiso en común. Este índice que ya recorrió varios países de Europa con grandes resultados los cuales se encuentran en constante movimiento y activa reflexión y acción. Ahora se está promoviendo a través de la Unesco para América Latina y el Caribe, motivo que nos impulsa a creer que la Inclusión y todo lo que conlleva en el ámbito educativo, está haciendo un fuerte llamado a la Educación Chilena a generar los cambios necesarios.
Materia: INTEGRACION ESCOLAR -- EDUCACION DIFERENCIAL - ENSEÑANZA
Descripción: Tesis para optar al título de Profesor de Educación Diferencial con mención en Trastornos Específicos del Lenguaje Oral
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/4066
Fecha: 2017


Ficheros en el ítem

Thumbnail Ficheros: TPEDIF 72.pdf
Tamaño: 749.6Kb
Formato: PDF

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