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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Las concepciones de participación ciudadana: un estudio desde la clase de historia y ciencias sociales en estudiantes de tercero y cuarto medio

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Título: Las concepciones de participación ciudadana: un estudio desde la clase de historia y ciencias sociales en estudiantes de tercero y cuarto medio
Autor: Hinojosa Díaz, Daniel -- Ríos Saavedra, Teresa, profesor guía
Resumen: Decir que la escuela es buen objeto de estudio social no es novedad, tampoco lo es decir, que dentro de ella se dan un sin fin de dinámicas que merecen la atención de todos aquellos avocados a la educación. Se puede observar que dentro de la escuela se establecen diferentes relaciones sociales, que no están enmarcadas explícitamente en los contenidos del Marco Curricular de Educación, y que generan aprendizajes en los sujetos que componen esta comunidad. Profesores y estudiantes pertenecen a este grupo. Por tales circunstancias, de gran importancia pondría llegar a ser el rol que cumple el profesor en el acercamiento a la transformación de la interpretación sobre la idea de participación ciudadana, por medio de la deconstrucción y reelaboración de una nueva visión socio cultural. Nociones que están lejos de la enseñanza que proponen los contenidos que se promueven en el Marco Curricular de Educación.
Materia: HISTORIA -- ENSEÑANZA MEDIA -- PARTICIPACION CIUDADANA -- CIENCIAS SOCIALES ENSEÑANZA MEDIA
Descripción: Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media en Historia y Ciencias Sociales y al grado de Licenciado en Educación
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/388
Fecha: 2010


Ficheros en el ítem

Thumbnail Ficheros: tesis TPHIS 57.pdf
Tamaño: 1.939Mb
Formato: PDF

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