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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

El profesorado de historia y ciencias sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales

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Título: El profesorado de historia y ciencias sociales frente al desafío de educar en contextos multiculturales
Autor: Cifuentes Zúñiga, Manuel -- Valdés López, Camila -- Martínez Lobos, Tania -- Irrazábal Bastías, Soledad -- Ebner Alvarez, Javiera
Resumen: El siguiente artículo es producto de una investigación cualitativa acerca de las prácticas pedagógicas realizadas por docentes de Historia y Ciencias Sociales en contextos multiculturales vulnerables. Asimismo, es un estudio de casos múltiples, donde se analizaron tres contextos distintos, en los que confluyen diversos sujetos, como peruanos, mapuches y haitianos. Analizamos estos espacios bajo las siguientes categorias: multiculturalidad, interculturalidad, vulnerabilidad, inclusión / exclusión, práctica pedagógica, género y diversidad, las cuales, fueron transversales durantre el desarrollo de este trabajo.
Materia: MULTICULTURALISMO -- DIVERSIDAD -- PRACTICA DOCENTE -- PROFESORES DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/3808
Fecha: 2014


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Tamaño: 314.6Kb
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