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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

La mediación pedagógica desde la perspectiva de los marcos curriculares vigentes y el enfoque de la investigación acción en educación parvularia: un trabajo de sistematización diferida

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Título: La mediación pedagógica desde la perspectiva de los marcos curriculares vigentes y el enfoque de la investigación acción en educación parvularia: un trabajo de sistematización diferida
Autor: Araya Rojas, Gimaldina
Resumen: La sistematización, es sin duda una forma de investigación, que a diferencia de la evaluación, le interesa rescatar el proceso, construir conocimiento a partir de la revisión y análisis crítico de los acontecimientos y resultados de las acciones o intervención en los sujetos sociales involucrados en la experiencia. Es así como este trabajo pretende dar a conocer, con la debida distancia y de manera diferida, procesos que en su momento quedaron excluidos de la conciencia y reflexión crítica. La mediación en esta tesis, es entendida como un estilo de interacción pedagógica que genera una condición óptima para acceder al aprendizaje implicando el establecimiento de un vínculo pedagógico, socio afectivo y cognitivo con otro.
Materia: Educación Parvularia -- INTERACCION SOCIAL - NIÑOS
Descripción: Tesis para optar al grado de Magister en Investigación Educativa
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/3535
Fecha: 2015


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Thumbnail Ficheros: TMIE 41.pdf
Tamaño: 2.300Mb
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