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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Caracterización del proceso de enseñanza-aprendizaje del módulo números, en un primer nivel de enseñanza para adultos

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dc.contributor.author Lorca Navarrete, Juan
dc.contributor.author Vargas García, Salvador
dc.date.accessioned 2015-10-26T16:33:07Z
dc.date.available 2015-10-26T16:33:07Z
dc.date.issued 2014
dc.identifier.uri http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/3347
dc.description Tesis para optar al título de Profesor en Educación Media con mención Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales es_CL
dc.description.abstract En este trabajo se pretende caracterizar y analizar algunas variables del proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática en un colegio de educación media para adultos, correspondiente al primer nivel de esa modalidad de educación, que se podría decir como aproximación, es una combinación de primero y segundo año de la enseñanza media tradicional. El primer nivel para adultos, se desarrolla en un año académico, lo cual abre muchos desafíos al docente que trabaja en este sistema educativo, por el tiempo disponible para realizar un trabajo que cumpla con los objetivos propuestos y por las características de los estudiantes que asisten a estos programas de estudios, que buscan y requieren un planteamiento diferente al que se tiene en los cursos tradicionales regulares. es_CL
dc.language.iso es es_CL
dc.publisher Universidad Academia de Humanismo Cristiano es_CL
dc.subject EDUCACION DE ADULTOS es_CL
dc.subject ENSEÑANZA APRENDIZAJE es_CL
dc.subject ENSEÑANZA es_CL
dc.subject EVALUACION es_CL
dc.title Caracterización del proceso de enseñanza-aprendizaje del módulo números, en un primer nivel de enseñanza para adultos es_CL
dc.type Thesis es_CL
dc.profesor.guia Rivas Hanson, Vilma


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Thumbnail Ficheros: TPEM 24.pdf
Tamaño: 644.7Kb
Formato: PDF

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