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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Estudio de caso: la voz de los profesores sobre la reforma educacional 2011: El caso Maipú

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Título: Estudio de caso: la voz de los profesores sobre la reforma educacional 2011: El caso Maipú
Autor: Lafuente Moscoso, Nelson Santiago -- Vidal Bueno, Jorge Antonio, profesor guía
Resumen: Para entender las reformas educacionales, se debe reconocer socialmente la labor docente, además hay que comprender que en general la construcción de políticas educacionales son desde arriba hacia abajo, es decir son pensadas e implementadas desde el Estado y reproducida por el profesorado. Las reformas son construidas a partir de un grupo de expertos, que caracterizan y comprenden las tendencias en general del sistema educacional para ser revisadas y discutidas para dar una visión en torno a los elementos que constituyen el actual sistema educativo. De esta forma se construyen las líneas generales para llegar a reformas educacionales y así profesores y la comunidad educativa en general ejecutar y responsabilizarse por los resultados exigidos.
Materia: REFORMA EDUCACIONAL - CHILE -- EDUCACION - CHILE
Descripción: Tesis para optar al título de Sociólogo y al grado de Licenciado en Sociología
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/3171
Fecha: 2014


Ficheros en el ítem

Thumbnail Ficheros: TSOC 190.pdf
Tamaño: 1.733Mb
Formato: PDF

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