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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Pensar la escuela desde la accesibilidad universal y la complejidad : abolir las fronteras, los eufemismos y los estigmas

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Título: Pensar la escuela desde la accesibilidad universal y la complejidad : abolir las fronteras, los eufemismos y los estigmas
Autor: Boggino, Norberto A. -- Boggino, Pablo
Resumen: El núcleo de este trabajo tiene como finalidad la construcción de una escuela para todos. Se analizan críticamente las políticas de integración y sus limitaciones, a partir de brindar dos herramientas conceptuales que posibilitan otra mirada de la problemática: la accesibilidad universal y la complejidad de todos los acontecimientos sociales. Se postula terminar con lecturas e intervenciones desde lógicas excluyentes, como la lógica de la frontera, que separa, excluye y deja de otro lado a determinados colectivos humanos; para pensar e intervenir desde una lógica inclusiva, desde la lógica de la accesibilidad universal. A la vez que se termina con toda designación estigmatizante, se reconocen las diferencias (sociales, culturales, subjetivas) y los límites (orgánicos), y se interviene a partir de las fortalezas, y no del déficit.
Materia: LOGICA DE LA FRONTERA -- EXCLUSION -- INTEGRACION -- ACCESIBILIDAD UNIVERSAL
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/3123
Fecha: 2014


Ficheros en el ítem

Thumbnail Ficheros: 31-51.pdf
Tamaño: 340.5Kb
Formato: PDF

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