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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Construcción de categorías y de espacios signifi cantes de “anormalidad” : una mirada a la educación especial como dispositivo disciplinar sobre fragmentos de otredad

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Título: Construcción de categorías y de espacios signifi cantes de “anormalidad” : una mirada a la educación especial como dispositivo disciplinar sobre fragmentos de otredad
Autor: Tapia Berríos, Carolina
Resumen: En este artículo se busca refl exionar sobre las lógicas y las prácticas que le han dado origen e identidad a la Educación Especial, entendida como una de las disciplinas que históricamente se ha preocupado y ocupado por las diferencias, entendidas tradicionalmente éstas como defectos, défi cit, trastornos, necesidades especiales, entre otros conceptos ligados a la idea de la existencia de la normalidad/anormalidad. Coherente con esta comprensión de las diferencias, surgieron saberes y haceres especializados en la realización de procesos de diferencialismo que siguen reproduciendo el “código binario” normal/anormal en la Educación Especial y que hoy es necesario re-mirar y re-pensar en el marco de los desafíos que esta disciplina tiene en el sistema educacional actual.
Materia: EDUCACION ESPECIAL -- SUJETO -- OBJETO -- MISMIDAD -- DIFERENCIA -- NORMALIDAD -- ANORMALIDAD
URI: http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/3106
Fecha: 2011


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Tamaño: 314.9Kb
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