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Universidad Academia de Humanismo Cristiano

Cuerpo y educación : una perspectiva a partir de Merlau-Ponty

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dc.contributor.author Carrasco Zavala, María
dc.contributor.author Lorca Gómez, Óscar
dc.date.accessioned 2015-08-04T18:29:26Z
dc.date.available 2015-08-04T18:29:26Z
dc.date.issued 2013
dc.identifier.citation En: Paulo Freire, revista de pedagogía crítica, n°14, 2013. p. 63-76. es_CL
dc.identifier.issn 07179065
dc.identifier.uri http://bibliotecadigital.academia.cl/handle/123456789/3093
dc.description.abstract En el siguiente escrito se abordan los principales planteamientos de Merleau-Ponty sobre la noción de cuerpo. Para llevar a cabo esta tarea, analizamos, desde sus principales obras, cómo se van construyendo los planteamientos filosóficos de los cuales se desprenden los conceptos de cuerpo propio y carne [chair]. En un segundo tiempo, damos paso a una lectura y un diálogo entre las aproximaciones teóricas de Merleau-Ponty y la educación. Aquí se expone una mirada de la corporalidad alejada de las dicotomías que intentan situar al cuerpo dentro de una categoría de menor importancia en relación con las facultades intelectuales de los estudiantes. Asimismo, el cuerpo es pensado desde un vínculo esencial con el mundo y como un medio primordial de la experiencia de la enseñanza-aprendizaje. es_CL
dc.language.iso es es_CL
dc.publisher Universidad Academia de Humanismo Cristiano es_CL
dc.subject FENOMENOLOGIA es_CL
dc.subject MERLEAU PONTY es_CL
dc.subject CUERPO PROPIO es_CL
dc.subject CONOCIMIENTO es_CL
dc.subject PEDAGOGIA es_CL
dc.title Cuerpo y educación : una perspectiva a partir de Merlau-Ponty es_CL
dc.type Article es_CL


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