Autoridad y escuela : un análisis histórico desde las experiencias del Instituto Nacional. 1973-2010
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Fecha
2015
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Editor
Universidad Academia de Humanismo Cristiano
Resumen
El presente artículo busca analizar las transformaciones que ha sufrido la autoridad del profesor en la escuela chilena a través de un estudio de caso. Para ello se analizará la noción de autoridad desde una perspectiva histórica en la cultura escolar del Instituto Nacional a través de 4 periodos: 1973-1977, 1982-1986, 1990-1994, 2006-2010. A partir de entrevistas realizadas a ex alumnos del Instituto Nacional se observarán las maneras en que se ha concebido la autoridad en las distintas épocas y las transformaciones que se han producido en los periodos señalados. Durante las últimas décadas se han producido cambios sociales caracterizados por una nueva manera de entender la autoridad, caracterizada por el dialogo, el consenso, la comprensión etc. Esto ha favorecido la democratización de las relaciones sociales y por tanto ha influido en las formas en que se ejerce la autoridad.
Descripción
Palabras clave
AUTORIDAD, CULTURA ESCOLAR, INSTITUTO NACIONAL JOSE MIGUEL CARRERA
Citación
En: Revista de la Academia, nº19, 2015. 38 p.
