Licenciatura en Danza

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Tesis pertenecientes a la carrera de Licenciatura en Danza

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Procesos cognitivos en la formación de bailarines
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Sessa Silva, Daniela; Becar Ayala, Guillermo, profesor guía
En este trabajo se investigarán las relaciones que pueden existir entre los bailarines de estilos academizados y bailarines de estilos urbanos con los procesos cognitivos, para esto primeramente se revisarán los antecedentes de cada temática para luego vincularlos con la danza y situar, de esta manera, el tema a investigar.
La interpretación en la formación del bailarín profesional en Chile
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Díaz Poblete, Francisca; Becar Ayala, Guillermo, profesor guía
En la siguiente investigación se indagará en torno a la interpretación en la práctica de la danza, y la manera en que ésta se implementa en la formación de bailarines y como éstos mismos entienden el desarrollo de esta en su proceso formativo. Esto nace desde la necesidad de entender la importancia de la interpretación para los bailarines, ya que generalmente se afirma que el bailarín es un intérprete.
Investigación sobre la práctica dancística y la superación de experiencias traumáticas
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) López Solís, Catalina; Lizama Sotomayor, Leticia Isabel, profesora guía
Esta investigación basada en estudio de casos, nace a partir de una experiencia personal, la cual me ha hecho desarrollar una idea de pensamiento a raíz de lo que he sentido como intérprete en danza, lo que se ha manifestado a través de esta vivencia en mí y lo que he observado en diversos bailarines y compañeros del oficio, sobre de qué manera la danza podría actuar como agente de superación desde la corporalidad de un intérprete que ha vivido experiencias que han marcado un hito importante en su vida.
El estudio histórico del concepto cuerpo, en función de la práctica explorativa del intérprete en danza
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Droguett Navarro, Constanza; Becar Ayala, Guillermo, profesor guía
Tesis electrónica (PDF). Solicitar envío de documento a biblioteca@academia.cl.
Sobre la liberación emocional en la práctica corporal de los intérpretes de danza
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Villalobos Jeria, Gabriela Ignacia; Castillo Salas, Mauricio Arnaldo; Lizama Sotomayor, Leticia Isabel, profesora guía
La principal inspiración que llevó a realizar esta investigación es la necesidad de profundizar las búsquedas individuales relacionadas con el mundo interno, llevando a cabo un reconocimiento de sí mismo y cómo esto repercute en nuestro cuerpo físico, en nuestro ser danzante. Por tanto, uno de los motivos inspiradores de esta investigación, es explorar el autoconocimiento que se refiere a toda experiencia vivenciada por los intérpretes de danza, en su quehacer diario, que genera conocimiento y registros de lo ya vivido. Con esta información analizar la compleja manera en que la sociedad está condicionada y configurada para contener las emociones, entrando en un cuestionamiento de lo ya vivido que genere un nuevo conocimiento, un nuevo autoconocimiento. ¿Es beneficioso esto en el proceso en el intérprete de danza?
Cuerpo en espacio: huellas EN cuerpo
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Salinas Guerreo, Juana Valeria; Campillay Llanos, Marisol, profesora guía
La presente investigación pretende abordar la danza desde un enfoque pedagógico, en donde se conjuguen dos elementos claves del aprendizaje; en primer lugar la danza enfocada en la relación cuerpo y espacio, y por otra parte el reconocimiento de huellas corporales.
Percepción que poseen los profesores y estudiantes adolescentes respecto el uso de la imitación kinetica en la enseñanza-aprendizaje de la danza moderna en la ciudad de Curicó
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020) Henríquez Rojas, María Catalina; Campillay Llanos, Marisol, profesora guía
Dentro del área de las artes escénicas, especialmente en el área de la danza, existen escasas investigaciones respecto de cómo se enseña esta disciplina artística, coexisten variedades de técnicas de movimientos que caracterizan un estilo de danza, como es la contemporánea, clásica y moderna, esta última corresponde a una técnica creada en Europa y plasmada en algunos países de Latinoamérica, como es el caso de Chile, en donde se establece la enseñanza aprendizaje por medio de diversas metodologías, dentro de las cuales destacan la sensibilización, exploración, experimentación, el juego y la imitación kinética. Siendo esta última la más utilizada por los pedagogos a lo largo del país.
Posibles reprogramaciones tecnosomático_estéticas desde el quehacer de la danza
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Sepulveda Soto, Nirvana; Becar Ayala, Guillermo, profesor guía
Posibles reprogramaciones tecnosomatico-esteticas es una investigación en danza que, en primer lugar, propone problematizar la importancia de la producción de conocimiento desde el cuerpo y la subjetividad, usando como herramienta de indagación la investigación corporal y gestual. Se pregunta cómo es que los saberes del cuerpo dialogan con el campo del pensamiento, generando conocimientos situados en el cuerpo y la propia experiencia subjetiva en primera persona. Estas reflexiones provienen de las experiencias subjetivas de las investigadoras quienes, al ser practicantes y estudiantes de danza en una institución de educación superior y otras instancias formativas, observan el potencial micropolítico de ciertas prácticas de danza facilitadas por tres trabajadoras de las danzas contemporáneas en Chile, fuera y dentro del contexto educativo institucional, quienes se dedican variadamente a la investigación del cuerpo en movimiento desde la pedagogía, la coreografía y la creación. Estas categorías se entrecruzan y no abarcan la magnitud de las subjetividades artísticas de estas trabajadoras de las danzas.
Marginalidad: aportes al lenguaje danzado
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Pérez Manríquez, Verónica; Retuerto Mendaña, Iria, profesora guía; Becar Ayala, Guillermo, profesor guía
La siguiente investigación trata de levantar información entorno al concepto de marginalidad y la aplicación de este término dentro de la discusión teórica que puede establecerse en un ámbito más práctico como lo es la danza.
Manifiesto de las transiciones del breaking: investigación basada en los aportes del breaking y su relación con las artes escénicas en Chile
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Castro Lagos, Yanara Elisa; Lizama Sotomayor, Leticia Isabel, profesora guía
Los interpretes del breaking, ante todo, siempre han tenido la necesidad de encontrar nuevos conocimientos, de adquirir más herramientas para la sabiduría, esto quiere decir, que existen constantes estudios, donde aprenden, se equivocan, cometen errores, para que logren inspirarse. A causa de, aquel día, después de un entrenamiento de breaking, ellos/as analizaron, esta danza que implica tanta dedicación, para que adquieran nuevas habilidades y logros, ellos/as se sintieron invadidos/as, por no tener en claro las transiciones, los cambios que ha tenido el breaking en su historia, notaron, que hay, pocas investigaciones en Chile y en el mundo, un vacío que tenían que llenar, para darle luces de conocimiento a otras personas, que quieran nutrirse también desde la teoría, para luego llevar esos conocimientos a la práctica, por eso la frase de Barba, para ellos/as cobra sentido e importancia, porque el cuerpo es más que solo vivir, tienen que encontrar esos lugares de sentires, de errores, cambios, y dejen estipulado un escrito sobre las investigaciones.
Prácticas corporales, cuerpos periféricos y migración: una mirada desde la danza
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020) Arenas Ponce, Valentina; Campillay Llanos, Marisol, profesora guía
En la presente investigación se abordará como tema central las variaciones en las prácticas corporales de los cuerpos periféricos como producto de los procesos migratorios a nivel nacional vinculados a la centralización de los recursos artísticos y culturales en Chile.
Representación política en la danza contemporánea: estudio sobre los aportes de las danzas de lucha en la danza contemporánea
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020) Segura Sotomayor, Daniela; Campillay Llanos, Marisol, profesora guía; Garrido Pereira, Marcelo, profesor guía
La presente investigación plantea una problematización producida en la danza contemporánea en torno a su representación política: Hay un difuso entendimiento o una comunicación confusa con los espectadores. Esto debido a múltiples posibles factores: como se ha instaurado la danza contemporánea, la educación y cultura de la danza en Chile. Estas dificultades pueden argumentarse con los enunciados de diferentes autores que plantean la danza contemporánea como una que no se ha terminado de entender, por estar en constante reflexión, entre otras cosas. Se abordará esta problemática a partir de soluciones que podrían presentarse a partir de la interpretación en danza. Por lo tanto, se propone visualizar e indagar de qué manera las danzas de lucha y resistencia, al confluir con la danza contemporánea aportan en su representación política. Las danzas de lucha son categorizadas en este trabajo como todas aquellas que han sido formas de luchas o resistencia reales en la historia y que desde ellas se desprende una danza.
La relación música-movimiento en el aprendizaje dancístico en el periodo de niñez
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Fernández Vásquez, Natasha; Campillay Llanos, Marisol, profesora guía
En esta investigación se indagará en la relación música- movimiento de la cual se desprenden tales elementos como el ritmo, la forma en cómo se integra la música al cuerpo y en las características de esta relación música-movimiento en relación a lo planteado por el método Dalcroze. También se investigará en torno a los aprendizajes dancísticos en donde se indagará acerca de las distintas asociaciones en relación a la técnica, sobre lo que es conveniente presentar en primera instancia a una persona que no ha tenido experiencias en danza anteriormente y los distintos elementos a considerar en la enseñanza de la danza.
Corporalidad y danza en el curriculum pre-escolar: los abordajes pedagógicos que las educadoras despliegan
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020) Labra Pedreros, Daniela; Garrido Pereira, Marcela, profesora guía
En el ámbito de la educación preescolar el aprendizaje desde la corporalidad es un elemento decidor, es el punto de partida para integrar los nuevos conocimientos sobre los diversos ámbitos del entorno al cual pertenece el niño/a, en este sentido según Lira (2011), el “como” los niños/as integren los nuevos aprendizajes es una condición que presenta su base en la corporalidad, esta condición está determinada por la motricidad que lejos de tener un carácter reduccionista relegándola solo a la necesidad de desplazamiento, es fundamental para organizar el pensamiento, en la acción de aprender a aprender.
Aproximaciones hacia una propuesta de danza documental, a través del trabajo con escritos políticos de Gabriela Mistral
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020) Escobar Segura, Gabriela; Retuerto Mendaña, Iria, profesora guía
Se ha seleccionado -como universo temático central- para esta investigación: los “escritos políticos” de Gabriela Mistral. Desde estos, y bajo la óptica del “teatro documental”, se perseguirá construir una propuesta reflexiva para abordar dichos contenidos desde el territorio de la danza, aproximándonos a la elaboración de un discurso de danza documental.
El cuerpo en subordinación: disposiciones corporales de los/as usuarios/as en el transporte público de la Región Metropolitana de Chile
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020) Burgos Canales, Francisca; Retuerto Mendaña, Iria, profesora guía
El impacto del transporte público en la ciudad atraviesa la mayoría de sus funciones sociales (Auyero, 2017). Siendo además la naturalización este contexto diario la normalización de la idea de subordinación corporal frente al espacio habitado. Es por todo esto, que la problematización de los factores relacionados al mismo, incidirán de manera directa en la vida de sus usuarios. Pensar en el cuerpo y abordar las dinámicas de movimiento de los usuarios del transporte público desde el proceso coreográfico permitirá abrir camino hacia las interrogantes respecto a la movilidad urbana, siendo la observación e interpretación de la experiencia de viaje por parte de los bailarines participantes lo que permitirá la recepción y entrega de información más diestra respecto al cuerpo y su entorno
Los cuerpos posibles: modelos de cuerpo en el aprendizaje de la danza
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2020) Briceño Zúñiga, Francheska Andre; Retuerto Mendaña, Iria, profesora guía
En la presente investigación se indagarán elementos que se encuentran vinculados a la visión del cuerpo desde la danza y las diversas técnicas que se experimentan en ésta. Para ello se pondrá en discusión los conceptos Cuerpo y Danza desde una visión estéticas con el fin de comprender como se relacionan estudiantes de danza con ambos conceptos.
Enseñanza de las danzas tradicionales Rapa-Nui y su cultura
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Blanco Navarro, Carin; Campillay Llanos, Marisol, profesora guía; Morán O'Ryan, Verónica, profesora guía
La intención y motivación de esta investigación, nace a partir de la observación de las variadas culturas que existen en el territorio nacional y como las agrupaciones folclóricas están llevando a cabo el traspaso de estas y especialmente la cultura de Rapa Nui, con la preocupación que el sentido de las danzas tradicionales no se desvalorice producto de las aplicaciones artísticas que se muestran hoy en día en los diversos escenarios.
Danza y ejercicio interpretativo en movilizaciones sociales
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2021) Lara Pinilla, Camila; Becar Ayala, Guillermo, profesor guía
El presente documento es el resultado de una investigación que surge desde la contingencia del movimiento político y social que ha irrumpido en las calles de Chile en las últimas dos décadas, donde no sólo se han unido cuerpos caminando, marchando por una causa en común, sino también han tenido lugar dentro de estas manifestaciones distintas expresiones artísticas, siendo del interés de este estudio, específicamente, la arista que aborda y vincula la danza con las movilizaciones sociales desde la perspectiva de la práctica interpretativa.
Estrategias y aportes de los docentes de danza en la autorregulación de la ansiedad en los estudiante
(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2022) Zúñiga Berrios, Denisse; Morán O'Ryan, Verónica, profesora guía
La presente investigación plantea una problematización sobre la presencia de ansiedad que se evidencia en estudiantes universitarios de danza y asimismo, la manera en que los docentes especializados actúan ante esta situación. Lo que se logra analizar como un aspecto bastante relevante dentro del desempeño y proceso de aprendizaje del estudiante, debido a las características que esta conlleva, puesto que la danza es una práctica netamente corporal y la mayoría de las veces también emocional, lo cual en ocasiones puede ser alterado debido a los síntomas y consecuencias de la ansiedad.

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